Gli organismi costieri: andiamo a riconoscerli
I ragazzi della sesta e settima classe della nostra scuola in un uscita didattico-naturalistica organizzata nell' ambito delle lezioni di natura e biologia.
GLI ORGANISMI COSTIERI: ANDIAMO A RICONOSCERLI
Molluschi, anemoni di mare e alghe di ogni colore e forma: questi e altri organismi hanno potuto osservare i ragazzi della sesta e settima classe della nostra scuola lungo il litorale di Kantrida. Durante le ore di natura e biologia nel corso dell'anno vengono organizzate uscite didattico-naturalistiche che offrono l'opportunità di toccare con mano quello che viene imparato in classe.
Le attività pratiche sul campo offrono proprio questo: gli alunni, armati di spirito di osservazione, bloc notes e tanta voglia di conoscere, esplorano le zone marine indicate dall'insegnante toccando e studiando quello che li circonda. La regola è porsi delle domande… e formulare ipotesi. Perchè quella roccia si è formata in quel modo? Come agiscono le onde? Perchè il mitilo è il bioindicatore dell'inquinamento?
La didattica associata al divertimento offre ai ragazzi l'opportunità di imparare la biologia in maniera stimolante, ma anche di imparare a conoscerla… perchè solo in questo modo potranno apprezzarla ed amarla.
Nataša Stuper
Le fotografie dell'uscita si possono vedere nella nostra galleria!
Pošalji prijatelju
Gli organismi costieri: andiamo a riconoscerli
I ragazzi della sesta e settima classe della nostra scuola in un uscita didattico-naturalistica organizzata nell' ambito delle lezioni di natura e biologia.
GLI ORGANISMI COSTIERI: ANDIAMO A RICONOSCERLI
Molluschi, anemoni di mare e alghe di ogni colore e forma: questi e altri organismi hanno potuto osservare i ragazzi della sesta e settima classe della nostra scuola lungo il litorale di Kantrida. Durante le ore di natura e biologia nel corso dell'anno vengono organizzate uscite didattico-naturalistiche che offrono l'opportunità di toccare con mano quello che viene imparato in classe.
Le attività pratiche sul campo offrono proprio questo: gli alunni, armati di spirito di osservazione, bloc notes e tanta voglia di conoscere, esplorano le zone marine indicate dall'insegnante toccando e studiando quello che li circonda. La regola è porsi delle domande… e formulare ipotesi. Perchè quella roccia si è formata in quel modo? Come agiscono le onde? Perchè il mitilo è il bioindicatore dell'inquinamento?
La didattica associata al divertimento offre ai ragazzi l'opportunità di imparare la biologia in maniera stimolante, ma anche di imparare a conoscerla… perchè solo in questo modo potranno apprezzarla ed amarla.
Nataša Stuper
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